Publizieren während der Promotion Immer mehr Absolventen wählen nach dem Examen den Schritt zur anschließenden Promotion. Das hat offenbar Auswirkungen nicht nur auf die Universitätslandschaft mit ihren zahlreichen Graduiertenkollegs und der zunehmend flächendeckenden Einführung von strukturierten Promotionsstudiengängen, sondern auch auf das Buchangebot. Nachdem „Schreib-Guides“ für die unterschiedlichsten Studiengänge schon seit einiger Zeit auf dem Buchmarkt etabliert sind, hat sich erst in den letzten Jahren, dafür aber erstaunlich massiv auch ein entsprechendes Segment von Titeln für die angehenden Herren und Damen Doktoren gebildet, die den Weg zu den wichtigen zwei Buchstaben begleiten wollen. Wie so häufig auf dem gut bestückten Markt der Ratgeberliteratur, gilt es auch hier die Spreu vom Weizen zu trennen. Denn neben ausgesprochen lesenswerten Arbeiten, wie etwa dem vor wenigen Jahren von der GEW herausgegebene Handbuch „Promovieren mit Perspektive“, ist auch viel phraseologisch Bemerkenswertes erschienen, das über gut gemeinte Allgemeinplätze kaum hinauskommt. Der hier vorliegende Sammelband kann – bei aller schwankenden Qualität, die die Einzelbeiträge in Sammelbänden nun einmal untereinander aufweisen – guten Gewissens ins Töpfchen statt ins Kröpfchen gezählt werden. Entstanden ist das Buch am Interdisziplinären Promotionszentrum der Universität Koblenz-Landau; entsprechend ist auch die Mehrzahl der Beiträgerinnen und Beiträger dieser Universität verbunden. Sie entstammen ganz Fächern, was sich ganz konkret auch in den sieben fach- bzw. disziplinenspezifischen Beiträgen zum Publizieren in Fachzeitschriften niederschlägt. Neben dieser Sektion behandeln weitere den Schreibprozess in allgemeinerer Perspektive, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Textsorten, einzelne Wege des Publizierens sowie die Pragmatik von Organisation und Finanzen. Damit wird auch die Besonderheit dieses Bandes gegenüber anderen Promotionsratgebern deutlich: es geht um das Schreiben und Publizieren eben nicht nur (und gar nicht in erster Linie) der, sondern während der Promotion. Der Band reagiert damit nicht auf Veränderungen des universitären Arbeitsmarktes, der zunehmend erste Lehr- und erste Publikationserfahrung schon vor der großen Qualifikationsstufe Promotion verlangt. Das kann man verteufeln oder begrüßen; feststellen wird man es so oder so müssen. Die kurzen, kaum einmal die magische Grenze von zehn Seiten überschreitenden Beiträge lassen sich gezielt nutzen; eine lineare Lektüre des Buches ist nicht notwendig. Wer zum ersten Mal aufgefordert ist, eine Rezension zu verfassen, wer sich mit der Überlegung trägt, einen Sammelband herauszugeben, oder wer ständig das Gefühl hat, mit dem eigenen Zeitmanagement hinterher zu hängen, findet hier knappe, in der Regel sehr auf den Punkt formulierte Überlegungen dazu. Alles kann hier nicht angesprochen, wohl aber einiges besonders lobend erwähnt werden, etwa die sehr konkreten und daher wertvollen Hinweise über „succesfully publishing in English“ von Constanze Juchem-Grundmann und Ellen Rana (S. 48-55), Christian Geulens kritisch-pragmatische Überlegungen zum Publizieren in Tagungsbänden (S. 84-88), oder Dietrich Grünewalds gut informierte Ausführungen zum Zitatrecht bei der Bildwiedergabe (S. 237-245) – alles ganz handfeste Probleme, wie sie beim Publizieren vor (und übrigens natürlich auch noch nach) der Promotion regelmäßig auftauchen. Insofern kann der Band auch jedem Promovierten noch hier und da als nützliches Handbuch dienen. Nicht jeden Ratschlag wird man dabei notwendig teilen. Wenn etwa als Lösung für das ungute Gefühl des promovierenden Sammelbandherausgebers gegenüber dem mangelhaften Beitrag „einer Person, die in der wissenschaftlichen Hierarchie höher“ steht, anempfohlen wird, „eine Koherausgeberschaft mit einem Hochschullehrer/einer Hochschullehrerin“ anzustreben, „der/die solche unangenehmen Gespräche bzw. schriftliche Rückmeldungen übernimmt“ (S. 195), scheint das zum einen nur sehr bedingt ex post, wenn nämlich die Beiträge schon vorliegen, realistisch, zum anderen schlicht als eine ziemliche Zumutung gegenüber der bzw. dem so Angesprochenen. Dieser und andere Einwände, die sich gegen einzelne Vorschläge auch anderer Beiträgerinnen und Beiträger durchaus anbringen ließen, entwerten aber keineswegs das hier zitierte Kapitel, geschweige denn den ganzen Band. Im Gegenteil findet man hier eine Menge konkreter Erfahrungen und überlegter Denkanstöße, deren Wert für die eigene konkrete Situation jeder selbst ermessen kann. Nicht immer, aber oft wird er, so wage ich zu prognostizieren, nicht zu unterschätzen sein.

Immer mehr Absolventen wählen nach dem Examen den Schritt zur anschließenden Promotion. Das hat offenbar Auswirkungen nicht nur auf die Universitätslandschaft mit ihren zahlreichen Graduiertenkollegs und der zunehmend flächendeckenden Einführung von strukturierten Promotionsstudiengängen, sondern auch auf das Buchangebot. Nachdem „Schreib-Guides“ für die unterschiedlichsten Studiengänge schon seit einiger Zeit auf dem Buchmarkt etabliert sind, hat sich erst in den letzten Jahren, dafür aber erstaunlich massiv auch ein entsprechendes Segment von Titeln für die angehenden Herren und Damen Doktoren gebildet, die den Weg zu den wichtigen zwei Buchstaben begleiten wollen.

Wie so häufig auf dem gut bestückten Markt der Ratgeberliteratur, gilt es auch hier die Spreu vom Weizen zu trennen. Denn neben ausgesprochen lesenswerten Arbeiten, wie etwa dem vor wenigen Jahren von der GEW herausgegebene Handbuch „Promovieren mit Perspektive“, ist auch viel phraseologisch Bemerkenswertes erschienen, das über gut gemeinte Allgemeinplätze kaum hinauskommt. Der hier vorliegende Sammelband kann – bei aller schwankenden Qualität, die die Einzelbeiträge in Sammelbänden nun einmal untereinander aufweisen – guten Gewissens ins Töpfchen statt ins Kröpfchen gezählt werden.

Entstanden ist das Buch am Interdisziplinären Promotionszentrum der Universität Koblenz-Landau; entsprechend ist auch die Mehrzahl der Beiträgerinnen und Beiträger dieser Universität verbunden. Sie entstammen ganz Fächern, was sich ganz konkret auch in den sieben fach- bzw. disziplinenspezifischen Beiträgen zum Publizieren in Fachzeitschriften niederschlägt. Neben dieser Sektion behandeln weitere den Schreibprozess in allgemeinerer Perspektive, die unterschiedlichen wissenschaftlichen Textsorten, einzelne Wege des Publizierens sowie die Pragmatik von Organisation und Finanzen. Damit wird auch die Besonderheit dieses Bandes gegenüber anderen Promotionsratgebern deutlich: es geht um das Schreiben und Publizieren eben nicht nur (und gar nicht in erster Linie) der, sondern während der Promotion. Der Band reagiert damit nicht auf Veränderungen des universitären Arbeitsmarktes, der zunehmend erste Lehr- und erste Publikationserfahrung schon vor der großen Qualifikationsstufe Promotion verlangt. Das kann man verteufeln oder begrüßen; feststellen wird man es so oder so müssen.

Die kurzen, kaum einmal die magische Grenze von zehn Seiten überschreitenden Beiträge lassen sich gezielt nutzen; eine lineare Lektüre des Buches ist nicht notwendig. Wer zum ersten Mal aufgefordert ist, eine Rezension zu verfassen, wer sich mit der Überlegung trägt, einen Sammelband herauszugeben, oder wer ständig das Gefühl hat, mit dem eigenen Zeitmanagement hinterher zu hängen, findet hier knappe, in der Regel sehr auf den Punkt formulierte Überlegungen dazu. Alles kann hier nicht angesprochen, wohl aber einiges besonders lobend erwähnt werden, etwa die sehr konkreten und daher wertvollen Hinweise über „succesfully publishing in English“ von Constanze Juchem-Grundmann und Ellen Rana (S. 48-55), Christian Geulens kritisch-pragmatische Überlegungen zum Publizieren in Tagungsbänden (S. 84-88), oder Dietrich Grünewalds gut informierte Ausführungen zum Zitatrecht bei der Bildwiedergabe (S. 237-245) – alles ganz handfeste Probleme, wie sie beim Publizieren vor (und übrigens natürlich auch noch nach) der Promotion regelmäßig auftauchen. Insofern kann der Band auch jedem Promovierten noch hier und da als nützliches Handbuch dienen.

Nicht jeden Ratschlag wird man dabei notwendig teilen. Wenn etwa als Lösung für das ungute Gefühl des promovierenden Sammelbandherausgebers gegenüber dem mangelhaften Beitrag „einer Person, die in der wissenschaftlichen Hierarchie höher“ steht, anempfohlen wird, „eine Koherausgeberschaft mit einem Hochschullehrer/einer Hochschullehrerin“ anzustreben, „der/die solche unangenehmen Gespräche bzw. schriftliche Rückmeldungen übernimmt“ (S. 195), scheint das zum einen nur sehr bedingt ex post, wenn nämlich die Beiträge schon vorliegen, realistisch, zum anderen schlicht als eine ziemliche Zumutung gegenüber der bzw. dem so Angesprochenen.

Dieser und andere Einwände, die sich gegen einzelne Vorschläge auch anderer Beiträgerinnen und Beiträger durchaus anbringen ließen, entwerten aber keineswegs das hier zitierte Kapitel, geschweige denn den ganzen Band. Im Gegenteil findet man hier eine Menge konkreter Erfahrungen und überlegter Denkanstöße, deren Wert für die eigene konkrete Situation jeder selbst ermessen kann. Nicht immer, aber oft wird er, so wage ich zu prognostizieren, nicht zu unterschätzen sein.

geschrieben am 21.11.2010 | 614 Wörter | 4104 Zeichen